Lytton Strachey的校长塞西尔·雷迪:革新教育先驱

塞西尔·雷迪(Cecil Reddie),一位英国改革派教育家,因创立并担任阿伯特霍尔姆学校(Abbotsholme School)的校长而闻名。

塞西尔·雷迪1858年出生在伦敦富勒姆的科尔希尔庄园(Coleherne Court, Fulham, London),是十个孩子中的第六个。他的父母是海军部的公务员詹姆斯·雷迪James Reddie和Caroline Susannah Scott。他在伦敦的金多芬学校(Goldolphin School)度过了四年,直到父母去世。他曾在伯肯黑德学校(Birkenhead School)(1871-1872年)做日间学生,并在爱丁堡的费特斯学院(Fettes College)(1872-1878年)寄宿。他在爱丁堡大学(1878-1882年)学习医学、物理学、数学和化学,然后在哥廷根大学(1882-1884年)获得化学博士学位。

雷迪在寄宿学校并不开心,并对古典课程感到厌倦。在哥廷根,他深受当地正在实施的进步教育理论的影响。1883年,他加入了英国的新生活团契(New Life Fellowship),并决定建立一所基于社会主义原则的男子学校。他因为自己的同性恋身份而痛苦,寻求情感指导。他受到了同事克莱门特·查尔斯·科特里尔(Clement Charles Cotterill)、博学家帕特里克·格德斯(scholar Patrick Geddes)、乌托邦社会主义者爱德华·卡彭特和约翰·罗斯金(utopian socialist Edward Carpenter and John Ruskin)的影响。他拒绝体罚,取而代之的是自律和辅导的原则。其他影响来源于德国的自然主义运动FKK(The FKK Free Body Culture movement in Germany)和沃尔特·惠特曼(Walt Whitman),他们把“同志之爱”和“男性间的无罪亲情”提升到了社会解放的理想层面。

在返回费特斯任教科学后,他转到了布里斯托尔的克利夫顿学院(Clifton College in Bristol),一直到1888年。他的观念,尤其是关于性教育的观念,与学院发生冲突,导致他因健康问题离职。1888年至1889年,雷迪与卡彭特(Edward Carpenter)同居,他帮助雷迪在1889年在德比郡创立了阿伯特霍尔姆学校,这是得到了罗伯特·穆尔黑德Robert Muller Blackden和威廉·卡塞尔斯William Golding Cassels的财务支持。学校开学时只有六名学生。除了在美国休病假的两年(1906-1907年),他一直管理着这所学校,直到1927年退休。

阿伯特霍尔姆并不具体强调社会主义;其课程强调进步教育。不仅有密集的学习和个人指导,还有体育运动、手工劳动、娱乐和艺术的项目。现代语言和科学被纳入教学。宗教教育是非教派的,并涵盖了其他宗教和哲学,如儒家思想。他在英国的一所学校首次开设了性教育课程。雷迪相信,接近自然很重要,所以男孩们在学校的庄园上工作,提供了养动物、种植蔬菜、制作干草、挖掘、砍木和围栏的实践经验。学生们被给予了在乡间散步的极大自由。雷迪设计了一套舒适的制服(软衬衫,软领带,诺福克式夹克和短裤),在那个时候,公立学校的男孩们都穿着硬领和高顶帽。

在与创始人的冲突中,雷迪最终成为了学校的唯一负责人。他借钱买下了其他创始人的股份。其中一位教师是约翰·巴德利(John Badley),他是最初任命的主管之一。1893年,在雷迪的越来越独裁的气质——以及巴德利想要结婚,而雷迪说他不能的事实—推动了巴德利离开并创立贝代尔学校(Bedales School)。巴德利曾说:“雷迪教会了我需要做什么以及不该做什么。”到1900年,阿伯特霍尔姆有了60名学生,其中很多来自欧洲和英联邦。

他经常聘请外国教师,在阿伯特霍尔姆学习其教学实践,然后回国开设自己的学校。阿伯特霍尔姆在德国尤其有影响力。赫尔曼·利茨(Hermann Lietz),一位德国的进步教育家和神学家,在阿伯特霍尔姆教书,并依照阿伯特霍尔姆的课程设置创建了他的五所学校(Landerziehungsheime für Jungen):现代语言,科学,体育和手工艺,淡化死记硬背和古典语言。他影响的其他人包括库尔特·哈恩(Kurt Hahn),阿道夫·费里埃(Adolphe Ferriere)和埃德蒙·德摩兰(Edmond Demolins)。

他与强硬的教师的性格冲突导致他开始雇佣“顺从的人”,学生数量在1906年下降到了30人。他的理想从浪漫的社会主义转变为更为权威的政策。他在第一次世界大战期间的亲德态度引起了不满。

当他在1927年退休时,学生数量已经从1900年的高峰期下降到了两名。他退休后去了韦尔温花园城(Wellwyn Garden City),1932年2月在圣巴托洛缪医院去世。他的继任者,科林·夏普(Colin Wills Sharp),迅速恢复了学校的情况,尽管阿伯特霍尔姆变得更加传统。

尽管他在英国的名声逐渐消失,但塞西尔·雷迪是全球,特别是在欧洲、日本和美国的进步教育的创始人之一。

发表作品

塞西尔·雷迪:约翰·布尔:他的起源与性格,伦敦1901年 (Cecil Reddie: John Bull: His Origin of Character, London 1901)

塞西尔·雷迪:阿伯特霍尔姆,1889–1899,或者说是教育实验室十年的工作;伦敦1900年(Cecil Reddie: Abbotsholme, 1889–1899, or ten years of work in educational laboratory; London 1900)